Comment pouvons-nous nous attendre à ce que la santé de la population s'améliore si la population à laquelle nous avons affaire n'est pas alphabétisée en matière de santé? Comment pouvons-nous nous attendre à ce que les individus deviennent autonomes avec leur santé, si les individus dépendent d'un système de santé fragmenté qui ne favorise pas une vie saine et autonome ? Comment pouvons-nous porter notre combat contre la santé de la population à l'échelle mondiale, alors que notre système de santé (aux États-Unis) est un système multi-payeur concurrent avec différents niveaux de complexité et de déterminants municipaux de la santé ?
La collaboration avec les multiples parties prenantes participantes à la mise en œuvre de tout progrès en matière de santé (en particulier les progrès en matière de littératie en santé, de communication sur la santé et de mesures de la santé) a également été soulignée au cours de cette semaine comme une nécessité pour relever les défis mondiaux.
Alors que la technologie continue d'accélérer les progrès de la santé publique, l'évaluation de ces améliorations de la santé nous amène à remettre en question les concepts fondamentaux de la communication en santé et de la transmission de l'information sur la santé. Des questions telles que « Quelles sont la vraie définition et la vraie signification de la santé ? », « Comment mesurons-nous la compétence et la littératie en matière de santé d'un individu ? », « Comment pouvons-nous mesurer la santé d'un individu ? » a été mis en évidence dans les lectures de cette semaine ainsi que la mise en œuvre de « Cartes de pointage de la santé » en tant que solution au suivi individuel et systémique de la littératie en santé.
Je crois que la carte de pointage individuelle serait un nombre qui exploite de manière approfondie des variables de santé généralisables telles que l'état physique et mental sain d'une personne, la glycémie (diabète), l'indice de masse corporelle (obésité), le cholestérol (maladie cardiovasculaire), la pression artérielle ( l'hypertension), le tabagisme/l'usage du tabac (cancer et MCV), les vaccinations (maladies évitables par la vaccination) et les dépistages du cancer (selon l'âge et le sexe). La carte de score de santé peut être reproduite à l'échelle mondiale en raison de sa technique généralisable de mesure de la santé. Cependant, le nombre serait adapté à l'état de santé de chaque individu, ce qui invite l'individu à s'engager avec son propre score de santé.
La principale raison pour laquelle je pense que cette pratique serait la meilleure est due à l'autonomie qui est donnée à l'individu avec ce score de santé. Une personne serait en mesure d'obtenir un « score » et de s'évaluer par rapport à ses pairs et/ou à son score de santé idéal (poussant les individus à se fixer une norme de santé pour eux-mêmes). Je peux voir comment ce type d'engagement peut favoriser des changements de mode de vie à long terme, une surveillance accrue de la santé et, en fin de compte, une amélioration des résultats pour la santé. « La double hélice de la littératie en santé et de la prévention » aide les individus à rester informés de leur état de santé (et des membres de leur famille et de leurs pairs), enseigne aux individus comment communiquer avec leur professionnel de la santé/professionnel de la santé et augmente la compréhension de la santé (ce qui conduit à une meilleure résultats de santé et adhésion médicale).
Référence:
Ratzan S (2009). Integrating Health Literacy into Primary and Secondary Prevention Strategies